《本地學制正規教育基本學力要求》（以下簡稱《基力》）下學年開始將擴展到小學一至三年級，要求學生除學習知識及技能外，還要掌握一定的價值觀、情感、態度及表達能力等，同時又會設立相應評核指標。有家長昨日在澳廣視時事節目「澳門論壇」上提問，有關評核機制如何體現客觀。出席論壇的嘉賓學者一致認同，澳門教育改革有迫切性，《基力》出台有助學生全面發展。教育局教育研究暨資源廳廳長黃健武強調，澳門教育改革不能一蹴而就，局方會提供支援，令教師有條件落實《基力》目標。
「澳門論壇」昨討論《本地學制正規教育基本學力要求》在小學階段的推廣，大批教師及家長出席。（周婉茵攝）
教青局學校督導協調員黃懿蓮指出，在參與學生能力國際評估計劃（PISA）考試後，局方發現澳門學生在學習上一些部分有缺失，故本澳有必要進行教育改革，幫助學生追上步伐。至於推行《基力》後的評核標準，她認為，教師在評核學生時，要著重平日的形成性評核，而非總結性評核，才能有助學生適性發展。她又指，評核可透過指標量表等工具，觀察學生的整體發展。
中華教育會青年委員會主任陳家良認同，教授在評核時應使用的是描述性字眼，用作了解學生的發展程度，而非著眼於分數。
青洲小學是參加小學《基力》先導計劃的學校之一，校長張捷認為，大家都要改變觀念，不能再以「考試拿高分」來評定一個學生是否成功。他又指，已有一批學生親自實踐《基力》後，綜合水平較以往有所提升。
教育局教育研究暨資源廳廳長黃健武強調，澳門教育改革範圍非單純只有《基力》，而且教改不能一蹴而就，故局方一直完善各項配套，並提供支援，令教師有條件落實「基力」目標；另外，局方將在本學年內，就「基力」舉辦公開宣導會，歡迎家長參加以釋疑慮。
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