職業技術教育是教育發展一個重要領域,是現代教育重要組成部分,教育與經濟結合，將人力資源轉化為生產力的重要途徑,因此,需充分調動各部門、企業和社會各界的積極性,形成全社會興辦多形式、多層次職技教育,並依靠他們積極探討途徑,摸索經驗,推動經濟發展。
職業技術教育在澳門發展起步緩慢，雖然行政長官在《2015年財政年度施政報告》中已表示要推進教育長效機制建設，全面執行非高等教育發展十年規劃，制訂發展大綱，強化與經濟適度多元化相適應的職業技術教育，配合經濟適度多元發展，落實人才培養短、中、長期政策和措施，大力培養各類精英人才、專業技術人才和多元化應用人才，為居民提供繼續發展和向上流動的機會。
過去幾年， 特區政府致力推動經濟多元發展，職技人才需求日益殷切，但職業技術教育滯後，未能為市場提供所需人才，政府最近始就《非高等教育職業技術教育制度》進行為期一個多月公開諮詢，至下周日（15日）結束，以期為配合澳門社會整體發展及人才培養，建立符合澳門實況的職技教育制度。
其實，職業技術教育在本澳已實施多年，但認受程度不高，與家長心態不無關係，在華人社會，大部分家長都認為「工字不出頭」，希望自己子女接受正統大學教育，將來可以「搵份好工」，不太支持子女修讀職業技術課程。一直以來，澳門經濟單一，對職業技術人才需求不高，因此認受程度不高，去年內地高校招收保送生中，內地五所職業技術高校提供100 多個名額，但報考澳門學生只有單位數，與本澳現時應用人才需求有一段距離。
隨著澳門經濟多元化發展不斷推進,對技術技能人才需求愈發迫切，政府有需要加強職業技術教育，應對澳門經濟日趨多元發展需要。要提高職業技術教育認受性，需要明確職技教育定位及發展方向，完善頂層設計、提高企業在職技教育參與度、實現職技教育發展與經濟結構相協調、加強職技教育區域聯繫與合作等系列可行發展建議，加強宣傳提升居民認識職技教育，提升其社會地位及吸引力，協助職技教育畢業生就業，爭取合理報酬，按本澳長遠發展需要，開設更多不同職業課程，為新興產業或新型產業，培養更多擁有多元技能人才，推進澳門經濟多元發展。
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