調查指學童補習時間愈長 閱讀成績愈差
05/12/2017
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教青局於2016年首次參與每五年進行一次,評估世界各國及地區小學四年級學生的閱讀能力和水平,教青局今日公佈「全球學生閱讀能力進展研究 PIRLS2016」的結果。

教青局局長梁勵指出,澳門首次參與PIRLS 2016,在參與的50個國家或地區中,以546分成績高於國際水平,排行第19,可以視為今後努力的起點,但值得關注不論是PISA、PIRLS的研究結果顯示,澳門家長關注陪伴親子閱讀時間及關心度有待提高。

PIRLS研究結果顯示,家長對閱讀的興趣越濃厚,子女的閱讀成績越好。超過九成澳門家長表示有閱讀的習慣,然而,家長每周閱讀的時間較少,閱讀興趣並不濃厚。所以家長必須以身作則,跟子女一起閱讀。

結果亦顯示澳門很多家長認為,補習能有效提升子女的學業成績。是次研究發現,學生參加校外補習成效不高,對學生閱讀能力並沒有幫助。研究更發現,學生上補習社補習的時間越長,閱讀的成績越差。如果家長能讓子女善用課餘時間多閱讀,對提升閱讀能力更有幫助。

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