教育暨青年局昨晚7時舉行記者會，與全球同步公布國際學生能力評估計劃（Programme for International Student Assessment）2015（簡稱PISA 2015）協作式問題解決評核結果，在51個國家/經濟體中約42萬名15歲學生參與測試，其中澳門15歲學生「協作式問題解決能力」平均得分為534分，排名第八。首四位均是亞洲國家/經濟體包辦，排名順序分別為新加坡、日本、香港以及韓國。
「協作式問題解決能力」澳門排名第八，圖為澳門學生做課堂實驗項目。（資料圖片）
國際學生能力評估計劃（PISA） 首次發展電腦化合作問題解決評量（Collaborative Problem Solving, CPS）， 定義為個人能在兩人以上群體中有效的投入與嘗試，以分享知識技巧及努力，共同解決問題的能力。主要集中評量學生在與同伴合作以得出解決方案的過程中，用以溝通和協同合作的能力、技巧和態度，而非他們個人解決特定實際問題的認知過程和能力。
學生透過對話式的問題解決題組，與電腦模擬代理人進行互動。在本次測試中，澳門15歲學生協作式問題解決能力平均得分為534分，排名第八。排名第五至第七的分別是加拿大、愛沙尼亞及芬蘭。排首位的是561分的新加坡、第二是552分的日本、香港541分排第三，第四是538分的韓國。
全球女生協作能力優於男
評核結果又顯示：全球各地女生的「協作式問題解決能力」均優於男生 ，而且在統計上全部達到顯著水平，其中澳門女生平均比男生高38分，澳門男生與女生兩者在「協作式問題解決能力」的性別差異，在各參與國家/經濟體中相對較大 ，或是女生在語言和人格特質上，有利於展現出更佳的以協作方式去解決問題。
國際最具影響力學習評價項目
PISA是一個由「經濟合作與發展組織」籌劃對全世界15歲學生學習水平的測試計劃，最早開始於2000年，每三年進行一次，旨在發展教育方法與成果，是目前世界上最具影響力的國際學生學習評價項目之一。PISA 2015研究計劃以評核學生的科學素養為主，其餘三個領域（ 閱讀、數學和協作式問題解決能力）的素養為副，其中科學、閱讀和數學素養的表現，已於去年12月公布。
教青局昨晚召開記者會公布國際學生能力評估計劃2015協作式問題解決能力評核結果。（梁佩茵攝）
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