近年有特殊需要的兒童數目持續增長。據統計今個學年共有3,329名有特殊教育需要學生，當中2,381 人為融合生，948人為就讀特殊教育小班及特殊教育班級的學生，總數超過十年前的3倍。如按世衛組織推算，兒童發展遲緩機率約為6至8%來看，數字更可能會繼續上升，且部分潛在個案仍有待發現。
雖然近年當局已加大早療服務的投入，兒童綜合評估中心和康復治療中心初診輪候縮短至平均4週。不過，部分家長反映由初診到第一次治療，仍需近半年時間，加上後續治療的種類與密度等，與他們理想上仍有一定落差。此外，兒童進入適學年齡後也會迎來其他考驗，不少家長反映，提供融合教育的“一條龍”學校學額不足，因找不到合適的學校而感到十分徬徨；入學後則因個別化教學、課後輔導或補習服務較為資源緊張，部分融合生無法跟上學習進度，令課業及升學情況與一般生存在差異。
面對特殊需要兒童數目持續增長，本人期望當局研究增設外出就診費用補貼措施的可行性，增加這些兒童接受治療服務的選擇和次數，一方面滿足他們在治療上的需求，同時亦能減低公營及資助機構的服務壓力。對於提供融入教育的學校，可加大資源投放優化教學空間與設備，並透過培訓增加合資格的特殊教育老師，提升巡迴支援老師數目與駐校時間，讓“一條龍”學校可增加融合生學額；亦建議當局可透過支持民間機構，舉辦更多家居訓練指導、身心舒壓，並針對特殊教育需要兒童舉辦課後輔導及補習等服務，減輕這些家長的照顧壓力，以及讓相關兒童在課業與升學上得到更好的銜接。
直選立法議員、共建好家園協會理事長 黃潔貞
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