培養新型專業技術人才

在現今社會以追求學歷為主要目標，導致高等教育競爭激烈，而職業技術教育卻不是家長及學生的優先選擇，對整個職業技術教育的系統而言，確實會產生了一定的影響。一直以來，澳門希望推動職業教育的發展，但礙於本地產業結構及職業種類，以致未見較明顯的進展。近年在大灣區“9＋2 ”城市的多元產業基礎，加上琴澳深合區對四大新興產業的支持，為專業職業技術人才提供了職業發展的平台，澳門職業技術教育也正朝著高端技術專業人才培育方向發展。關於促進澳門職業教育發展，可以從以下三個方面著手：第一、重視數字經濟對職業教育的應用；數字化技術正在改變雇傭關係，同時也改變了工作的技能需求，在數字經濟時代出現更多新職業種類和新工作模式，因此不能忽視數字化技術視為促進職業教育發展的作用。第二、加強對職業教育的學習成果認證；連結企業和教育機構，充分利用澳門的教學資源，為員工提供職業教育，學習最新技能和知識，而將其學習成果予以認證，讓員工更有動力去學習新技能。第三、搭建具開放共享的職業教育平台；在現今社會結構下，尋找學術研究人才很容易從優質高校的渠道獲得，但中等技術人才在澳門日漸短缺，過往中等技術人才採用“師徒制”方式，如今已步入式微，因此搭建具開放共享的職業教育平台，有利於培養和存備技術型人才。