教青局表示，今（2021）年9月起通過走訪學實地視察學生書包情況，開展超過150次的書包實況抽查，共調查約五萬學生人次，指出學校須根據調查結果分析書包重量的原因，包括選擇課本時考慮重量、優化課表的編排、加強和家長的溝通等等方式。
教青局指出， 在《學校運作指南》訂定書包重量不應超過學生體重的15%，並資助學校增設設施設備，現時約有96%學校已設有儲物設備，97%學校設有飲水機。根據2020/2021 學年兩次調查結果顯示，在已有的基礎上，學年內再多30間小學的學生書包減重情況取得顯著改善。
2021年9月起，教青局繼續走訪學校，通過實地視察學生書包情況，支援學校落實和檢視減輕書包重量的策略和措施，計劃於本學年開展超過150次的書包實況抽查，共調查約5萬學生人次。學校須根據調查結果分析書包重量的原因，訂定校本書包減重方案，並須將有關分析提交至教青局。根據學校的經驗，以下措施有助於書包減重，包括：選擇課本時考慮重量，優化課表的編排，加強和家長的溝通，以及正確指導學生執拾書包，如建議學生善用儲物設備存放書本和學習用品、帶空水瓶回校盛水等。
為減輕學生書包重量，教青局亦積極推出相關措施，比如規劃出版教材時預先關注書本重量、透過教育發展基金支持學校增設儲物設備，以及鼓勵學校增設飲水機等。
總括而言，影響學生書包重量因素主要有：使用拖拉式或材質偏重的書包、書包內較多非必要學習用品、學生沒有按照課表執拾書包、書本或作業本數量多或較重、文具多或文具盒材質較重、課表編排令學生在某天書包特別重等。因此，書包減重需要各方面的通力合作與配合，例如教青局制定指引、學校的執行與指導、家長的關注、學生的自律、學校的課程安排與硬件設施，以及書本的重量等。教青局持續與各持份者合作，共同關愛學生的身心發展。
教青局持續走訪學校，通過實地視察學生書包情況。 （教青局提供圖片）
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