過去兩個月先後發生三宗學生自殺事件，一男兩女年輕人不幸喪生，令人唏噓，引起社會關注青少年精神健康問題，希望當局持續推廣生命教育，採取主動積極措施，協助學校師長及家長，從不同層面關注青少年學生，及早發現潛在問題，在專業人員協助下進行有效情緒疏導，減少同類事件發生。
過去一年，新冠肺炎疫情影響持續，經濟復蘇緩慢，不少人處於失業、減薪、放無薪假狀態，生活壓力空前，情緒負面，也因此忽略了子女，甚至引發爭端。在生活壓力困擾下，家人關係變得疏離，溝通減少，父母對子女日常生活課業所知不多，甚至不了解子女思維和想法，子女生活在孤寂環境，在課業及人際關係遇到困難
時無傾訴對象，不知如何解決，最後走上象牙塔尖，同類事件接連發生，說明有更多隱性個案存在，社會需要從不同層面關注。
為預防同類悲劇發生，有關當局需檢討及加強防止自殺工作，適切支援有需要人士，共同擴大防護網，加強訊息交流。教育當局與學校及家長應持續加強生命教育，特別是針對學生，將生命教育納入學校課程。加強家校合作力度，多與家長溝通，以更了解學生成長和變化，向家長提供適切的親子溝通技巧，加強親職教育，提升與學校及相關團體聯網，及早發現隱藏個案，提供援助。
另一方面，教育當局、學校、教師、輔導員、家長及民間防止自殺團體，合作做好生命教育，為有需要人士作出支援，教導學生倘遇到情緒困擾或疑難，要主動向家長、老師、朋友等可信任的人或專業輔導人員傾訴及求助，讓學生情緒波動時懂得主動尋求協助，以能在支援下走出情緒低谷。
自殺一個案例都嫌多，需要社會各界攜手合作，共同守護寶貴生命。自殺成因涉及多個因素，但自殺是可以預防。青少年學生正值花樣年
華，在現時社會經濟環境，父母為生活奔馳，與子女日常相處時間不多，把照顧及教育責任託付學校，但無論如何，青少年學生需要加強照顧，家長及學校人員應主動聆聽及關懷青少年精神健康，多聯繫、多溝通、多關懷，若發現青少年受情緒困擾，應盡早尋求專業協助，聆聽他們心聲，了解他們問題和需要，給予開導和建議，避免悲劇重複發生。
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