教青局：鼓勵學校推行形成性評核

教青局副局長梁慧琪

行政會近日完成討論《本地學制正規教育學生評核制度》，要求小學五至六年級整體留級率不得超過4%。（資料圖片）

行政會完成討論《本地學制正規教育學生評核制度》行政法規草案，公布本澳學校於2021/2022學年起，不得要求小學一至四年級學生留級，小學五至六年級整體留級率不得超過4%，初中不得超過8%等。教青局副局長梁慧琪前（25）日回應表示，學生評核制度已準備了一段時間，局方多次與所有學校進行討論，學校均認為制度具執行性，才將行政法規交到行政會討論。

梁慧琪稱，當局亦鼓勵學校推行形成性評核，即是學校除了安排紙筆測試外，亦會與學生作口語溝通、實際操作等，從多元評核學生的學習能力，發掘其長處和短處。她指出，新制度主要目的不是要所有學生都升班，若校方在開學初期發現有學生跟不上課業，亦會開展具針對性的「拔尖補底」輔助班，家長亦可藉此知道子女的強項和短處。

降留級率增學生自信

培正中學校長高錦輝認為，距離新制度實行尚有一年多適應時間，培正學校過去五年中，一至四年級基本沒有學生需要留級，而五、六年級和初中生留級率亦較低。他認為，降低留級率可有助增強學生自信，讓他們更容易成功學習。

課改開闢教育新道路

培正中學與文化公所前（25）日舉行《十年蹤跡十年心：澳門培正中學課程改革》新書發布會。高錦輝致辭時表示，回顧培正課改十年，最初通過數據分析，確立學科改革的次序、內容和形式，再從個別學科、班級落實改革方向，逐步推廣至全校各科，最後成功開闢一條前人未曾走過的路。他又指，培正在十年間引入電子學習、個性化教學、多元評核及STEM（科學、技術、工程及數學）跨學科課程等，提升學生課堂參與度和學習效能，降低留級率，令資優生及後進生都得適切發展。