教育局局長老柏生表示，身心障礙學生因應其所需輔助程度由低至高分為融合生、特殊教育小班及特教班學生。
融合生智力在一般範圍、具身心障礙特質，經適當輔助可於普通班就讀。特殊教育小班學生為輕度智能不足但適應功能無明顯困難；又或存在長期且持續性嚴重情緒行為障礙。特殊教育班學生為智能不足，且在學校、家庭及社會方面適應功能有明顯困難，而特教班學生亦因應其障礙程度不同分為輕度、中度及重度班學生。
老柏生續稱，會有相關團隊，包括特殊教育老師、心理輔導員，及其他治療師，經嚴謹評估後，判斷學生所需支援。
（編輯：賴蘇武）
老柏生表示，有相關團隊，包括特殊教育老師、心理輔導員，及其他治療師，經嚴謹評估後，判斷學生所需支援。（資料圖片）
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