教青局局長老柏生（中）、副局長梁慧琪（右）及中國澳門PISA研究經理張國祥（左）昨日舉行新聞發布會公布PISA研究結果。 （教育局相片）
本澳學生在數學素養排第三，常在比賽中獲獎。（資料圖片）
本澳學生的科學素養表現優異，較上屆第六名提升了三位，今屆排第三。 （資料圖片）
閱讀素養為本澳學生在今屆PISA表現升幅最大的項目，較上屆的第12名升到今屆的第三名，名次提升了九位。 （資料圖片）
本澳男生的進度幅度較上屆大，而數學素養的進步幅度是女生的2.5 倍。 （資料圖片）
本澳女生閱讀素養的平均表現優於男生。（資料圖片）
經濟合作與發展組織（OECD）倡議的「學生能力國際評估計劃 」（Programme for InternationalStudent Assessment，PISA）昨天（3 日）於全球同步公布PISA 2018研究結果。全球超過60萬名中學生參與了PISA 2018測試，在參與的79個國家/經濟體中，本澳學生在閱讀、數學和科學三項素養中均取得優異成績，名列第三。
調查發現， 在參與PISA 2018 的79 個國家/ 經濟體中，澳門15歲學生的閱讀、數學和科學素養得分，三項都名列第三，為澳門參加歷屆 PISA 測試所取得之最佳成績；澳門學生三個素養均達到PISA基準水平的比例，世界排名第二；OECD更指出，澳門是唯一一個教育質量持續兼快速進步的國家/ 經濟體。
PISA 主要評核對象為全球15歲中學生
PISA是一項由OECD所策劃的國際研究，旨在評核全球15歲中學生對現實生活中的機遇和挑戰的準備程度。PISA每三年為一個測試周期，評核的焦點是一個現代人所應具備的素養和能力，主要涵蓋閱讀、數學、科學三個測試領域，PISA 2018的評核焦點是閱讀素養。
PISA 2018 除了探討15歲學生在多大程度上掌握了全面參與社會生活所需要的能力之外，也蒐集與學生閱讀學習相關的訊息，例如學生、家長、學校、教師、家庭以及社會等背景脈絡的資訊。
澳學生閱讀素養進步幅度最大
澳門15歲學生在PISA 2018三項素養的平均表現均顯著優於OECD國家的平均水平，得分僅次於中國（北京- 上海- 江蘇- 浙江）四省市和新加坡，世界排名第三，其中閱讀素養得分525，較上屆509分排12，排名提升了九位;數學素養得分558，排名與上屆相同;科學素養得分544 分，較上屆的第六名提升了三位。
據教青局指，PISA 2018研究計劃檢視了澳門全部2002年出生的15歲中學生的基礎教育成效，取樣學生大多正在就讀初三和高一，兩級學生人數百分比佔全體受試樣本的88%。
澳四學生有一個屬數學高表現高於OECD國家 女生比男生閱讀表現更佳
PISA 2018閱讀素養的評核聚焦在處理日常生活和課堂內外的不同文本類型的資訊能力，將閱讀過程劃分為三個閱讀層次：（1）資訊定位、（2）理解、（3）評估和反思。澳門學生在「資訊定位」的平均得分為529；在「理解」的平均得分為529；在「評估和反思」的平均得分為534。單就三個閱讀層次來看，澳生在「評估和反思」的進步最大，比同樣以閱讀素養為主要測試領域的PISA 2009大幅進步了53分。此外，澳門學生在「單一」和「多重」文本的表現相若，平均得分分別為529 和530。
在閱讀素養總量尺中，接近90%的澳門學生達到PISA 基準（水平2），處於中等水平或以上的學生百分比有所增加，低表現學生人數持續減少。其中，高表現（水平5和水平6）學生人數有較大幅度的提升，合共佔14%。
數學素養大幅超越OECD 國家
PISA 2018研究計劃的其中一個次要焦點是數學素養的評核。澳門15歲學生整體的數學素養表現繼續在國際上保持領先地位，平均每四個澳門學生便有一個屬於數學高表現學生，而OECD國家則平均每十個學生才有一個屬於高表現。同時，OECD國家平均還有23.9%的學生尚未達到PISA 數學素養基準，澳門則只有5%。
高科學素養水平學生大幅增加
PISA 2018 研究計劃另一個次要焦點是科學素養的評核。如同閱讀素養和數學素養測試，數據同樣顯示澳門是除中國（ B-S-J-Z）外，最多學生科學達標的地區；而澳門科學素養低表現生的數目進一步減少至只有6%。另一方面，澳門處於高水平的學生比例，則大幅增加至13.6%，能夠解決最高級別的科學問題，表現出像科學家一樣的思維方式，此一比例是OECD國家平均的兩倍。
男生閱讀素養改善 帶動邏輯思辨
性別差異方面，澳門女生閱讀素養的平均表現優於男生（男生 514，女生536）。由於澳門男生在閱讀素養上的改善，帶動其發揮在數學邏輯思辨上的優勢，幫助男生正確理解和詮釋科學議題，以致有機會進一步追貼甚至反超前過去澳門女生所取得的進展。與上一輪PISA 2015測試結果比較，澳門男生在PISA 2018數學素養的進步幅度是女生的2.5倍，高表現學生中，男生所佔優勢仍然比女生明顯，有接近30%的男生為數學高表現生。同時，澳門男生在科學素養的進步幅度是女生的1.4倍，高表現學生中，男生所佔優勢也稍優於女生，分別有近14.6%的男生和12.7%的女生為高表現生。
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